Écrire une suite de texte
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- Quiz et exercices
- Vidéos et podcasts
- Comprendre les enjeux d'une suite de texte pour réussir sa production.
- Dans un sujet de rédaction, il peut vous être demandé d'écrire une « suite de texte ».
- La suite d'un texte (directe ou indirecte) doit respecter les caractéristiques stylistiques du texte d'origine.
- Elle doit également tenir compte de la consigne qui donne des précisions sur ce que l'on attend de l'élève.
Il peut vous être demandé de rédiger la suite directe d'un texte, ou une suite beaucoup plus éloignée.
A. Rédigez la suite de l'extrait de texte proposé.
B. L'extrait de texte présente la rencontre entre Eva et Lola. Rédigez une conversation entre les deux jeunes femmes qui a lieu 10 ans plus tard.
Lorsque l'on doit rédiger une suite de texte, il est essentiel de respecter plusieurs éléments :
- Une suite de texte doit respecter le texte d'origine (à moins
que des précisions soient apportées dans la
consigne).
Exemple :
Si le texte original est écrit à la première personne du singulier (« je »), la suite devra également être rédigée à la première personne du singulier. - Le choix des temps
doit également être le même que dans
le texte d'origine.
Exemple :
Si le texte est rédigé au passé, il faudra continuer à rédiger la suite de texte au passé. - Il faut également faire attention au
contexte de l'extrait,
à la période dans laquelle il
s'inscrit.
Exemples :
– S'il s'agit d'un dialogue entre deux personnages de tragédie grecque, il faudra respecter le vocabulaire, les tournures utilisées, etc.
– S'il s'agit d'un dialogue ayant lieu au début du 20e siècle au sujet des grandes inventions, on évitera d'évoquer les smartphones et tablettes... qui sont arrivés bien après !
Il faut donc veiller à lire plusieurs fois la
consigne de l'écriture d'invention car
plusieurs éléments seront notés.
Le sujet donne généralement des
indices à
l'élève sur le contenu qu'il devra
rédiger dans son texte.
On propose un texte portant sur le bombardement d'un village pendant une guerre, auquel un jeune homme assiste, impuissant, depuis sa maison dans la montagne.
La dernière phrase du texte est : « Qu'allait-il bien pouvoir arriver après cette catastrophe ? »
Consigne :
« Rédigez la suite du texte : expliquez les conséquences du bombardement sur le village et les sentiments du jeune homme qui se rend sur les lieux du drame. Choisissez d'utiliser la première personne si vous vous mettez à la place du jeune homme, ou la troisième personne si vous racontez ce qu'il ressent d'un point de vue extérieur. Gardez la même personne tout au long de la suite de texte. »
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